Esses jogos para alunos do ensino fundamental e médio exigem pouca ou nenhuma preparação e reforçam os fatos matemáticos.
Para muitos alunos, a aula de matemática pode parecer opressora, hostil e estressante. Embora existam muitas maneiras de os professores de matemática trabalharem para mudar essa mentalidade de nossos alunos, uma maneira fácil é infundir alegria nas aulas de matemática por meio de jogos. Os três jogos de matemática a seguir podem ser feitos em até cinco minutos depois de apresentados aos alunos e exigem pouca ou nenhuma preparação. Além disso, esses jogos podem ser facilmente aumentados ou diminuídos com dificuldade para funcionar em qualquer sala de aula.
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1. BUZZ (SEM PREPARAÇÃO)
O Buzz é uma maneira rápida e fácil de ajudar os alunos a reconhecer múltiplos. Para jogar, primeiro peça a todos os alunos que se levantem. Este jogo funciona bem quando os alunos estão dispostos em linhas ou em círculo, mas pode ser feito com qualquer arranjo, desde que os alunos saibam a ordem em que participarão.
Quando todos os alunos estiverem de pé, selecione um aluno para começar a contar. Antes que o aluno diga 1, diga aos alunos em qual múltiplo eles devem “zumbir”. Por exemplo, você pode dizer que os alunos farão buzz em múltiplos de 3. Isso significa que, à medida que os alunos contam, qualquer aluno cujo número seja um múltiplo de 3 dirá “Buzz” em vez do número. Qualquer aluno que disser o número errado ou se esquecer de dizer “Buzz”, sai e se senta.
O jogo pode continuar até que alguns alunos sejam os vencedores. Se você tem alguns alunos que estão particularmente nervosos com a possibilidade de serem colocados em xeque, incentive-os a manter um registro dos números chamados em um pedaço de papel para se prepararem melhor para a sua vez. Lembre aos alunos que o jogo se move rapidamente e muito pouca atenção será dada a qualquer erro.
O jogo soará assim se os alunos fizerem buzz em múltiplos de 3:
O aluno A começa a contar em “1”. O próximo aluno na ordem dada (certifique-se de dizer aos alunos a ordem em que eles irão) continua com “2”. O terceiro aluno diz: “Buzz”. O próximo aluno então atende e diz “4”.
Para aumentar a dificuldade, você pode fazer os alunos zumbirem em um múltiplo mais difícil, como 7 ou 12. Você pode até mesmo exigir que os alunos façam zumbidos em múltiplos comuns de um dado número, como 3 e 4.
Jogos de Matemática - Adição e subtração, contagem
Nunca é cedo demais para começar a educar seus filhos. Crianças de todas as idades estão ansiosas para aprender o alfabeto, contar, somar, subtrair e mais! A melhor maneira de estimular isso é compartilhar diariamente com eles apps e games educativos inteligentes e bem desenvolvidos.
2. QUAL NÚMERO EU SOU? (SEM PREPARAÇÃO)
Este jogo é uma ótima maneira de praticar não apenas a fluência dos fatos, mas também o vocabulário matemático. Para jogar, selecione um aluno para ser o primeiro jogador. Esse aluno virá para a frente da classe de costas para o quadro. No quadro atrás deles, você escreverá um número para que o aluno não veja o que é.
Todos os outros alunos darão pistas ao jogador para ajudá-lo a adivinhar o número. Os alunos devem levantar a mão e, quando chamados pelo jogador, podem dar um fato matemático como pista. Quando o jogador adivinha o número com precisão, ele seleciona o próximo jogador a vir para o tabuleiro.
O jogo terá a seguinte forma:
O aluno A vem ao quadro e fica de frente para a classe. O número 18 está escrito no quadro. O aluno A liga para o aluno B em busca de uma pista, e o aluno B diz: “Você é o produto de 3 e 6”. Se o aluno A conhece este produto, ele pode dizer: “Tenho 18 anos!” mas se não tiverem certeza, podem chamar outro aluno para obter uma nova pista.
Para diminuir a dificuldade, você pode dizer aos alunos para usar apenas fatos de adição e subtração como pistas e para enfatizar palavras como soma e diferença. Você pode se concentrar em números menores para escrever no quadro.
Para aumentar a dificuldade, você pode dar aos alunos números maiores para trabalhar, incentivar o uso de fatos de multiplicação e divisão ou fazer com que os alunos usem raízes quadradas e expoentes em suas pistas.
3. DESAFIO DE FLUÊNCIA DE FATO (PREPARAÇÃO MÍNIMA)
Este jogo permite que os alunos participem de uma competição enquanto trabalham em determinada prática de fluência. Para jogar, divida a turma em duas equipes e selecione um representante de cada equipe para começar. Gosto de trazer duas cadeiras para a frente da sala para que os participantes fiquem bem na frente do quadro quando jogam. No quadro, poste um fato matemático; o primeiro aluno a responder ganha um ponto para sua equipe. Os participantes se revezam para que cada membro da equipe tenha a oportunidade de competir.
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Para diminuir a dificuldade, concentre-se em números de um dígito lidando com adição e subtração, e para aumentar a dificuldade, você pode se concentrar em números maiores lidando com multiplicação ou divisão, usar decimais ou frações ou exigir que os alunos simplifiquem uma expressão de operação.
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